燕赵法制记者 李胜男

       青少年迷失在电脑网络的“虚拟世界”里，这在我国许多地方已屡见不鲜。网络游戏、网络交友、网上聊天等的泛滥正改变、侵蚀着一代人的生活……有资料显示，我国网民超过一亿，其中青少年网民占８０％，网络成瘾的青少年高达２５０万人，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。为了挽救网瘾青少年，使他们享受明天灿烂的阳光，全国各地的教育人士都在努力研究、开展挽救网瘾少年的行动，如戒除网瘾全国行“十百千万工程”、北京市青少年网络依赖戒除“虹”计划及各式各样的戒除网瘾的讲座。在我省石家庄市，为了让网瘾少年早日回归校园，有一群人始终如一地付出真心和时间来挽救网瘾少年，他们就是心灵志愿者，朱桓老师是其中一位。朱老师是石家庄信息工程学院学生心理健康指导中心的主任，他从２００４年开始做心灵志愿者。从事多年学生心理工作的朱老师，通过和网瘾少年的接触，结合心理知识，逐渐总结出了一套挽救网瘾少年的方法。近日，本报记者采访了朱老师，从他那里取了些经，希望借此帮助更多身陷网瘾泥潭的青少年走出困境，从此快乐地生活。

　　 用情感引导孩子战胜网瘾前不久，有一位家长找到朱老师，想让朱老师帮他家正在上初中的孩子小波（化名）戒除网瘾。孩子的家长说，小波很听话，告诉他不要再上网了，他也答应，但没多久，他还照样去上网，而且越来越沉迷，老师也苦口婆心地教育、劝说了很多遍，但效果都不理想。听完家长的介绍，朱老师告诉家长，初中的学生在缺少伙伴关系的时候，往往会到网络里寻找自我，寻找朋友。

　　 第二天，朱老师找到小波的班主任，了解到小波在班上没有什么朋友，于是，朱老师让小波班主任帮忙找几个和小波同班，且也有网瘾倾向的孩子。于是，一个有严重网瘾的孩子小强（化名）被班主任推荐到了朱老师那里。朱老师见到小强后，没有直接谈网瘾的事，而是采取了曲线戒网瘾的方式。“小强，你能帮朱老师一个忙吗？”“行，什么事？”“你每天上学来的时候到小波家喊他一起来，到学校后告诉朱老师，放学的时候你再和小波一起回家。”朱老师还说，“你这样做也是在学雷峰！能做到吗？”小强爽快答应完就回去上课了。接下来，小强果真和小波一起上学放学了。而且每天小强都会跑到办公室告诉朱老师“我带小波来了”。

　　就这样，两个孩子坚持了一周，都没有去上网。一周后的早上，小强又坚持来到办公室，向朱老师报告小波的情况。看到两个孩子都没有再去上网，朱老师开心地笑了。朱老师分析说：“小波找到了自己的伙伴，每天一起上学、放学，觉得自己被重视了，而小强则因为有了‘任务’，有了一种成就感，从而两个孩子就都慢慢远离了网络。”朱老师说，一箭双雕的挽救方法之所以有效果，是因为初中生需求伙伴的心理比较重。 用尊重帮孩子完善自我有一款叫《魔兽世界》的网络游戏很多孩子都喜欢，该游戏有这样一条规则：尊重你周围的玩家，禁止攻击他人，包括暴力行为和肢体语言上的攻击，一旦发现将被清除。

　　在此款游戏里，青少年为了玩游戏就必须遵守游戏规则，他们必须彼此尊重。朱老师说：“很多孩子上网成瘾是因为他们在网络里能得到尊重，有成就感，而在现实生活中缺少自信，从而不愿意面对现实，逃避现实。” 石家庄２７中的小海（化名）上网成瘾了，被家长强行带到了朱老师面前。一见面，不管朱老师问什么，他都说不知道。但朱老师始终微笑着与他拉家常。

　　当朱老师提到小海上小学时的优秀成绩时，他才开始与朱老师交流。“你上小学的时候，成绩怎么样？”朱老师问。“还行。”小海回答。就这样通过几个小时的交流，小海与朱老师成了朋友，小海答应朱老师不再去上网了。可没几天，家长告诉朱老师，小海又去上网了。当小海再次见到朱老师时，朱老师让小海给他一个去上网的理由。小海说：“我觉得可烦了。”“这不是理由，是借口。”朱老师说。慢慢地朱老师帮孩子重新认识了自己，找回了自信。

　　“为了不‘伤害’我，小海去网吧的次数也就会慢慢变少了。”朱老师对记者说。有很多青少年在戒除网瘾的过程中常常出现反复的现象，家长该怎么办呢？戒除网瘾需要一个过程。朱老师认为，刚开始与网瘾孩子沟通的时候，应该淡化网瘾问题，接着是不断鼓励孩子，慢慢让孩子认识自我，对生活和学习产生信心，同时诚心地接纳你，双方成为相互尊重的朋友。“孩子不是教育出来的，是培养出来的。我们在培养孩子时，要摆正与孩子的位置，和孩子做朋友。”朱老师说，“做朋友的双方要相互尊重，我不伤害你，你也不能伤害我，然而我不愿意让你上网，为了不伤害我，那么孩子也就会克制上网的冲动了。” 用行动帮孩子塑造自我上网成瘾的人多是少年，但也有一些是青年。一位石家庄市２７岁青年小马（化名），高中毕业后没有考大学，不找工作，也不谈朋友，只是一个人在家上网。

　　无奈之下，妈妈找到了朱老师，后来，小马与朱老师取得了联系。当时，朱老师正准备第二天到无极县去给学生们讲课，便邀他一同前往，小马也欣然答应。到了无极，朱老师向人们介绍小马时，就说是他的一个朋友，想听听他讲课。其间，当朱老师讲课时，小马就站在旁边听。

　　一天下来，朱老师站着讲了４堂课，小马站着听了４堂课，每堂课一个半小时。渐渐地，朱老师发现小马有了些变化。回程的路上，小马对朱老师说： “我看你一整天都在讲课，你是个干事业的人。一个人就该有自己的事业，我觉得我该干点事了，找个工作，学学开车。”后来小马没有再联系过朱老师。虽然后来没有了小马的消息，但我们相信他已经找到了自己的人生坐标，跨入了自己的人生轨迹。

　　“给孩子一次机会，他会还你一片蓝天。孩子犯了错，不要大做文章，给他一次改正的机会，相信我们的孩子一定是最棒的。”朱老师由衷地感慨。我们也相信，有了心灵志愿者的努力，我们身边的网瘾少年一定会走出沼泽，开心地迎接新鲜、明媚的阳光。